Más de lo mismo

Francisco RIVAS LINARES

"Que todo cambie para que nada cambie" Giuseppe Tomasi di Lampedusa: El Gatopardo.

Un secretario de educación más. Es el segundo en este retorno del PRI al gobierno del estado. Y otra vez la misma retórica. Calcas declarativas de todos los anteriores. Sólo eso. En Michoacán lo único que cambia en cuestiones educativas es la persona y el nombre del que se apoltrona en las oficinas sin trascender más allá de lo establecido.

 

Jesús Sierra Arias no será la excepción. Sus primeras declaraciones, idénticas, repetitivas de quienes le antecedieron, denotan su ser. Porque hablar es ser. No ofrece novedad alguna que nos permita albergar esperanzas para salir de la mediocridad en el servicio educativo. Tal parece que ni él sabe para qué llegó ahí, salvo para mantener el statu quo.

 

Frases hechas. Respuestas hueras. Expresiones que por ya dichas se tornan necedad. Así, (refiriéndome a todos los secretarios anteriores incluyendo al actual) cuando se les ha preguntado definir el trato que darían a las diversas expresiones magisteriales, que no son pocos por cierto, aseguran no hacer distinciones y conceder la misma asistencia para todos. Se presumen pues, a sí mismos, de igualitarios. Todos son apostadores del diálogo, aunque finalmente se quedan varados en sus soliloquios.

 

Siempre nos aseguran el estricto cumplimiento del calendario escolar, bajo el argumento muy válido de que nadie tiene derecho de atentar contra los derechos de los niños. Más cuando las suspensiones arbitrarias rebasan sus declaraciones, no aplican la normatividad, fingen demencia y se asumen como tolerantes. Y en ocasiones hasta las justifican a priori, como lo declaró el actual secretario al aseverar que las manifestaciones obedecen a dos motivos: que tienen la razón y que no han sido debidamente escuchados y atendidos. Por cierto, hoy se encuentran en suspensión de labores varios centros educativos, bajo el pretexto de tomar acuerdos de resistencia a la Reforma Educativa. ¿Será por alguno de los dos motivos ya expuestos? Lo dudo. De manera que aseverar el “estricto cumplimiento del calendario escolar”, no resulta más que ser una perogrullada.

 

Por otra parte se inician las preinscripciones al nivel básico. Tanto en pre-escolar como en primaria (y en la secundaria, posterior al examen de admisión) las asociaciones de padres de familia suelen fijar una cuota de ingreso acordada por lo regular con los directivos de las escuelas. Aunque dicha cooperación se le dé un tinte de voluntarismo, lo cierto es que tiene el carácter de obligatoriedad.

 

Ello obedece a la falta de recursos para dar mantenimiento a los edificios escolares. La Secretaría de Educación es demasiado lerda en brindar atención a dicho requerimiento; y de hacerlo, la cantidad de los materiales que proporciona es insuficiente además de pésima calidad.

 

El propio secretario reconoce la insuficiencia financiera para dar atención pronta a tales demandas. Más aún, cuando se arrastra un déficit equivalente a siete mil millones de pesos, según su dicho. Luego entonces, ¿para qué mentir a la sociedad de que se procederá enérgicamente contra las escuelas que hagan obligatoria dicha aportación, cuando de antemano sabemos que no será así? Año tras año son las mismas expresiones declarativas, amenazantes, sin concreción alguna.

 

Pero las cuotas no sólo se aplican al inicio del año escolar, sino se repiten durante el transcurso del mismo. Muchas veces disfrazadas con actividades como los mercaditos, las mañanadas o tardeadas, rifas, etc.

 

Ya para  curarse en salud, Sierra Arias lanza el exhorto para que sean los padres de familia quienes  denuncien –aún en su mismo despacho- el cobro de las cuotas de marras. ¿Acaso ignora que cada nivel de educación básica tiene un cuerpo de supervisores responsables de vigilar el cumplimiento de sus ordenamientos? ¿Quiere que los padres de familia se metan a ese enredo kafkiano que prevalece en las oficinas centrales?

 

Más pronto que tarde conoceremos de qué está hecho este secretario. Por lo pronto su insuficiente claridad en las ideas que expone, adolecen de una falta de perfección lógica, mejor conocida como razonamiento.